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据悉，广东省文物局报送的“打造粤港澳大湾区文化遗产游径，传承弘扬同根同源文化”项目入选国家文物局“2023年度文物事业高质量发展推介案例”，“粤港澳大湾区文物主题游径平台”由此推出，搭建跨地域的文物主题旅游路径，以科技赋能文化遗产活化，让大湾区文化遗产突破物理空间区隔，走近人群，走进生活。

党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

北京肺癌诊疗中心主任、北京市健康教育协会副会长、中国控烟与健康协会副会长支修益介绍，“烟卡”存在一些潜在危害。首先是误导青少年认知，孩子们在收集、交换“烟卡”的过程中，很容易对烟草产生好奇和向往。其次是烟草广告效应，玩具“烟卡”上印刷的烟草品牌标识和相关信息，实际上是在向孩子们传播烟草广告。此外，“烟卡”还可能增加青少年未来吸烟的风险，孩子们在接触玩具“烟卡”的过程中，可能会逐渐接受并模仿吸烟的行为。

从以高科技光影技术呈现出的林间跃动于树梢的精灵，到触手可及毛茸茸的龙猫巴士，再到“宫崎骏书房”细致到带有真实音效的飞机摆设，此番展览给观众的新奇和细腻体验呈现于每一处。谈及整个策展布展中的“最难关”，参与三方皆表示在于“时间”。

经过民警现场调查，发现两人先是在超市内购买一堆货品，在结账时有明显故意漏扫商品二维码，自以为能掩人耳目，不用支付金额。这一行为已经构成了盗窃。另据超市工作人员反映，两人的类似行为也不止一次，因此工作人员在他们结账时，特意留意两人的异常行为，果不其然，他们依旧没有收敛。随后，民警将两人带回派出所作进一步调查。

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